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校务发展

华东台商子女学校校务经营理念与计画

报告人:王先念


壹、前言:立足台湾、学贯两岸、放眼世界

华东台商子女学校在2001年8月成立于与上海交界的昆山花桥,当时入学了168位同学,所有华东孩子的成长,就是从这「168」(一路发) 的全面优质台湾教育开始立基。发展至今,又增设了宿迁与南京校区,华东仍在继续茁壮。我们一本初衷,全力让学校成为在海峡两岸奋斗事业的台湾父母,最坚强的教育后盾;家长就是我们最坚实的教育夥伴。

孩子是教育的中心,华东所有的课程与教学,都是以孩子为核心来发展。过去教育是「传授知识」,现在变为「培养能力」。培养孩子21世纪关键能力与素养,就是华东教育的关键表现指标 (KPI)。这些能力包括了:阅读、写作、逻辑运算,批判思考与解决问题、创意与创新,协同、团队与领导,跨文化认知,通讯、资讯与媒体素养,生涯与学习规划的能力。

华东台商子女学校四大教育主轴是:「厚植公民品格」、「内化英语能力」、「深化科学素质」以及「育化美学涵养」。我们不做空泛的理念陈述;我们希望紮紮实实的用具体的教育行动,让孩子透过「亲身体验」和「动手做」的方式,从具象的学习进入抽象的逻辑统整。以科学素养为例,从幼儿园和小学的观察纪录和动手操作生活实验,到高中的数理学科深化,开发孩子多元智能的各种可能。

每一个孩子都是未来的希望。华东台商子女学校除了同步遵从台湾教育升学辅导的主流价值 (国中会考与大学学测,尤其是大学学测,目前为两岸与全世界最有利的大学升学管道),我们会继续努力不懈,全心为孩子未来的世界做准备。


贰、教育理念:生命教育、完全学习、全人发展

一、以生命教育为本体:

(一)教育是充实生命内涵、提升生命价值、开展生命意义以及实践生命理想的历程。

(二)教师是弓,学生是箭,弓与箭本为一体。拉引时以弓为主,箭为核心;扬发时,以箭为主,弓为推助。

二、以完全学习为方法:

(一)学习环境与资源的完全:家庭、学校、社会皆是教育场,融合教育资源,全面精进学习品质。

(二)学习对象与内涵的完全:珍视菁英、重视普罗、爱视障碍,皆是教育人;德智体群美皆为教育材。

三、以全人发展为目的:

(一)培养公民素养,教育学生实现自我也协成大我,爱己亦重人,本土情融合国际观。

(二)具传统导向(根源感)、现在导向(适应感)与未来导向(方向感)。


参、学校经营计画

一、办学愿景:成就孩子,永续华东,为孩子的未来做准备。

以学生为教育主体,学生学习做为教学的中心,在本校校训「共创卓越」的信念基础上,结合大华东台商社区(含上海、苏州等地)、家长、教学、行政,以团队合作及目标管理方式,成就每一个选择华东的孩子,并达成以下目标:

(一)四部共和共好:以「校中校」的概念,使幼儿园、小学部、国中部、高中部四部在学校整体大战略(K-12)下,确立各部阶段性教学目标,但孩子教育发展仍能连贯统整,各部资源有效共享,强化家长对学校的抓地信心。

(二)厚植基本学力:以中等教育六年一贯的卓越教学团队与课程设计,坚厚养成华东学子参加大学学测与国中教育会考的学科能力。

(三)深耕国际教育:确立华东推动国际教育的目标与决心,发展华东培养孩子「国际移动力」(含专业力、语言力、适应力) 的特色课程与教学。

(四)高尚人格养成:「品格」(思辨、诚信、勇毅,即智仁勇)、「态度」(沟通、合群、团队)与「公民素养」(尊重、友善、服务)成为华东人的教养标记。

二、学校现况分析

(一)优势

1.学校坐落在苏州地区的昆山市花桥镇,位于上海和昆山交界的地方,距离昆山市区20多公里,距离苏州市区80多公里。昆山是苏州地区台商投资密集度最高的地方,学校又是在沪宁高速公路的安亭、花桥交流站下,从学校到上海的虹桥机场大约27公里左右,驱车35分钟。交通非常方便。

2.教职员211人,老师年轻、学历佳,教学用心,与学生相处融洽,希望能将每一个学生带好,师生互动良好。

3.学制横跨幼儿园、小学部、国中部、高中部四部,109学年幼儿园9班,国小部30班(含校本部、宿迁校区及南京校区),国中部10班,高中部12班,提供K-12优质完整的教育环境与服务。

4.行政与教学团队相互合作,共同努力,支援各项教学活动。

5.办学成绩屡创新高,109、110年学测成绩,总级分达顶标、前标人数及单科满级分人均创新高,尤其英文成绩更屡创佳绩,赢得台商社区家长高度认同。

6.本校系依教育部「大陆地区台商学校设立及辅导办法」正式核定设立之学校,依法获得教育主管机关之辅导与支援。

7.昆山是苏州地区台商投资密集度最高的地方,本校亦与上海市区比邻,与各台商社团关系紧密,办学资源丰厚。

(二)劣势

台商产业结构改变,中小型服务业人口大量移入,且集中上海地区,配合家长工作与居家地点,就近选择上海他校入学,影响学生人数成长。

(三)机会

1.华东及上海地区台商子女学校首学,具指标性,学校知名度高,更易树立学校办学特色及标志(蓝海策略)。

2.教师结构年轻,体能与学习力强,结合资深优秀教师,形成教师专业学习社群(PLC),强化课程设计与现场教学能力。

3.因应教育部公布108学年新课纲,设计并落实专属于华东的校本课程,树立华东课程及办学特色。

4.继续秉持「教育的需求在哪里,华东的服务就在哪里」精神,紧密结合台商社区需求,提供优质的教育服务,强化家长的信任与信心。

5.审慎评估招收国际学生或国际交换学生的可行性。

(四)威胁

1.他校招生竞争与日俱增,学校须更强化自我竞争优势。

2.学生、家长自主意识强,教师教学及学校行政面临越来越多辅导与管理压力。

三、学校行动策略:

学校发展目标确认后,以目标管理为方法,建立管考点,定期检验达标状态,并评估成效,随时修正。

(一)全人发展教学

1.确立各学部的核心素养:幼儿园:生活管理;小学部:环境探索;国中部:梦想找寻;高中部:生涯抉择,并融入华东教学课程与活动。

2.华东人的教养标记:将「品格」(思辨、诚信、勇毅,即智仁勇)、「态度」(沟通、合群、团队) 与「公民素养」(尊重、友善、服务) 成为华东人的教养标记,在各学部转化为教学课程与活动,并融入生活教育及学生辅导管理内涵。

3.21世纪公民素养与能力:将3Rs X 7Cs = 21th Century Skills (3R 是阅读、写作与算术;7C 是批判性思考与解决问题的能力、创意与创新的能力、团队合作与领导的能力、跨文化认知的能力、沟通与媒体素养、电脑与资讯沟通的素养、生涯规划与自学的能力) 成为华东的能力标记,在各学部转化为教学课程与活动,并将学习历程载于学生学习档案。

(二)优质校园环境

1.确立安全校园:华东校园就是百分百的安全校园 (含师生食衣住行的照顾及户外教育等),让家长安心、师生放心。

2.个人化教育计画:建置学生学习档案,每个华东学生都有「个人化教育计画」(IEP)。

3.落实校园就是教室:让整个华东校园成为教学情境校园。

4.「仰望华东的荣耀」:竖立华东特殊荣誉榜,让华东的荣耀深植每位华东人的内心,见贤思齐。

(三)学校特色指标

1.内化英语文教育:以准母语化「学用合一」为目标,整体规划华东K-12英语课程与活动,配合国际教育与海外教育旅行,落实孩子英语文活用 (含听说读写) 与应试能力。

2.完成华东课程地图:因应108年新课纲实施,启动新课程改造工程,打造一部建立华东特色的各学部课程地图。

3.深化数理资优教育:卓越的数理教育成绩是学校的永恒亮点,从数理启蒙、提前学习、数学能力竞赛培育、学科能力竞赛培育、科展培育等,启迪并深化华东孩子的数理学科能力。

4.善用线上学习课程:鼓励活化教学及翻转教室,善用可汗学院Kahn Academy 或各磨课师 MOOCs (Massive Open Online Courses) 等教学网络平台,但教师必须确认学习成效,以有效教学为前提。

5.「会说、会听、会想、会做」的学习四柱:从幼儿园阶段开始,培养华东学子理性论说的能力、倾听的修养、思辨的能力以及动手做的习惯。

6.适性扬才,多元升学进路:配合学校课程多元试探及学生个人化教育计画,学生、家长与教师共同规划孩子升学进路,升高中有普通型与技术型高中等选择;升大学则有台湾普通型大学、台湾科技型大学、内地大学、国外大学等选择。

(四)世界公民视野

1.确立「国际移动力」华东教育目标,各学部针对「专业力、语言力、适应力」提出各阶段、年级之课程内容、活动规划及预期目标。

2.推动华东国际教育:包含「课程融入」、「国际交流」、「教师专业成长」及「学校国际化」等四个面向。具体作为包括「国际素材融入课程与教学」、「教育旅行」、「境外游学」、「姊妹校交流」、「国际志工服务」、「參与国际会 议或竞赛」、「英语村」、「參与网路国际交流」等等。

(五)卓越学校团队

1.传述华东的故事:每一个学校都要有一个故事,标记华东的力校’精神,让每一位华东人都能传颂铭记。可以是一个故事,一个实体或一位人物。

2.打造华东教学团队:推动教师专业学习社群(PLC),协同教学的能力,评估设置教学辅导教师,教师双专长及开设选修课程的能力、推行进班观课,增进教师专业发展知能。

3.巩固坚强行政团队:建立为教学服务的行政支援团队、担负教学规划领导及快速即时的行政效率,营造整齐清洁并富人文气息的华东校园,做好照顾师生食衣住行的生活环境。

4.执行有效招生策略:持续、强力并有效利用媒体、网络平台、口碑、家长新生体验活动,PreLIP (Leadership Incubator Program) 课程等,让每位目标学生认同华东,选择华东。

四、结语

(一)华东校歌:「钟山高长江长,江南好风光,华东建校弦歌朗朗,莘莘学子共聚一堂,孜孜不倦追求理想,尊敬师长友爱同窗,五育并进六艺齐扬,努力成为国家栋梁。」此即为华东永续精神之所系

(二)华东使命:要成就华东,必须先成就每一个选择华东的孩子。让每位华东人具备:生命的品格、生活的素养与生计的能力

(三)让华东孩子能够:善用天赋,养成态度,发挥热情,掌握机会。

(四)让华东老师成为:孩子生命的贵人。老师的一颗心,孩子的一片天。